заняття порівняння предметів за товщиною друга молодша група

заняття порівняння предметів за товщиною друга молодша група

Заняття з математики. Тема: Порівняння множин предметів. Орієнтування у просторі: над, під, за. Мета: Формувати у дітей уміння виявляти й порівнювати властивості предметів, знаходити спільну властивість групи предметів; учити визначати місце розташування предметів; закріпити навички орієнтації в просторі; виховувати вміння чути і виконувати інструкції вихователя. Обладнання: демонстраційний: плакат із зображенням овочів, дзвіночків, набір предметних картинок (транспорт, інструменти – по п’ять картинок); роздавальний: конверти з наборами картинок з будь-якої теми, картки для вправи: «Якої фігур

Заняття в різновікових групах потребує чіткого розподілу часу для роботи з кожною підгрупою, правильного планування навантаження (щоб діти були задіяними і не цікавилися, чим займається суміжна підгрупа), організації самостійної діяльності дітей на кожному етапі. Завдання для самостійної роботи: класифікація предметів, явищ, подій; складання оповідання за картинкою; пригадування чи складання загадки про явище, подію, предмет, зображені на картинці тощо.  Вони ставлять предмети поряд, визначають результати порівняння відповідними словами: вище — нижче, однакові за висотою.  З формуванням навичок у дітей порівнювати предмети за величиною поступово зменшують відмінність у предметах за цією ознакою.

Друга молодша група.  Вміти: викладати в ряд предмети (до 10) різні за величиною в зростаючому і спадному порядку, порівнювати предмети за величиною на-віч, робити вимірювання величини, порівнювати предмети за різними товщин, визначати товщину предметів Розуміти значення слів: «товщина», «товстий» , «тонкий», «повний», «поганий», «товщі, ніж », «тонше, ніж » і використати їх у фразовой мови при виконанні математичних завдань, у продуктивній діяльності і в побуті [5, 112].

Конспект заняття по ОБЖ дітей молодшого дошкільного віку. Мета: Вчити дітей називати предмети побутової техніки; Збагачувати уявлення дітей про їх призначення та роль у житті людей; Дати знання про небезпеку від побутової техніки, ознайомити із правилами заборони; Сприяти розвитку умінь малят спостерігати, аналізувати, робити висновки та узагальнення; Продовжувати вчити дітей спілкуватись один з одним, звертатися до партнера, вислуховувати співрозмовника, відповідати на запитання вихователя.

Конспект заняття з безпеки життєдіяльності (молодший дошкільний вік) "Небезпечні предмети». Конспект інтелектуально-розважальної гри з БЖД для дітей старшої групи"Я залишився сам вдома". Дивитись. Дивитись. Конспект заняття в ІІ молодшій групі «Подорож казкою «Колобок». Дивитись. Конспект заняття з розвитку мовлення в середній групі "Заучування вірша М.Познанської "Сніг іде".

— Другою покладіть найкоротшу смужку. Якого вона кольору? — А що можна сказати про жовту смужку? — Як можна перевірити, що червона смужка коротше за зелену? (Накласти одну на іншу). — Яка смужка найдовша? — Яка смужка найкоротша? — Які смужки однакової довжини? 2. Вправа на зіставлення предметів за шириною. Робота проводиться аналогічно до зіставлення предметів за довжиною. (Учні беруть дві смужки різної ширини і накладають їх одна на одну.) Робота над віршем.  Порівняння довжини і товщини предметів. Робота за предметними малюнками. Гра «Закінчи речення».

Конспект заняття з безпеки життєдіяльності (молодший дошкільний вік) "Небезпечні предмети». Конспект інтелектуально-розважальної гри з БЖД для дітей старшої групи"Я залишився сам вдома". Дивитись. Дивитись. Конспект заняття в ІІ молодшій групі «Подорож казкою «Колобок». Дивитись. Конспект заняття з розвитку мовлення в середній групі "Заучування вірша М.Познанської "Сніг іде".

Підсумкове заняття за 3-й квартал «Весна» (1 молодша група «Б») Мета: Вчити відповідати на запитання вихователя реченнями з 2-3 слів, вживанні прикметників, дієслів. Вправляти у називанні та розрізненні геометричних фігур ( коло, квадрат, трикутник, овал), клоір, форму, основні ознаки предметів. Закріпити вміння визначати кількість предметів ( один, два, багато), користуватися поняттями «один», «багато». Розвивати артикуляційний апарат, зв’язне мовлення, слух, звуковимову. Закріпити знання про життя птахів, комах весною.

Конспект заняття в першій молодшій групі. Тема: «Спостереження за кроликом». Програмний зміст: пізнавальні завдання  Давайте, покажемо як він стрибає! Діти стрибають з вихователем, як кролики. Конспект заняття в другій молодшій групі. Тема: Ознайомлення з кімнатною рослиною «Бальзамін». Програмний зміст: пізнавальні завдання: - Розповісти про будову квітки (стебло, листя, бутон). - Закріпити знання про способи догляду за рослиною (полив, розпушування, видалення пилу). розвиткові: - Розвивати вміння спостерігати (зосереджувати увагу на рослині, на окремих його частинах, виділяти характерні ознаки).

Друга молодша група.  Вміти: викладати в ряд предмети (до 10) різні за величиною в зростаючому і спадному порядку, порівнювати предмети за величиною на-віч, робити вимірювання величини, порівнювати предмети за різними товщин, визначати товщину предметів Розуміти значення слів: «товщина», «товстий» , «тонкий», «повний», «поганий», «товщі, ніж », «тонше, ніж » і використати їх у фразовой мови при виконанні математичних завдань, у продуктивній діяльності і в побуті [5, 112].

Друга частина заняття проходить з роздавальним матеріалом. Кожна дитина має два дерев'яних стовпчики різного кольору, контрастних за висотою, і двоє каченят (одне — жовте, друге — біле).  ред ігри та вправи на засвоєння співвідношення предметів за величиною в цілому і за окремими параметрами (у цій віковій групі — за висотою). Так, вихователь організовує ігри «Великий і маленький», «Заховай кульку в долонях», «Зберемо пірамідку із кілець» та ін., а також ігри та вправи на розвиток окоміра: «Знайди таке саме кільце», «Збудуємо дім», «Збирання фруктів» тощо.  Мета заняття: вчити дітей порівнювати коло і квадрат між собою, знаходити в навколишній обстановці предмети, схожі за формою на коло і квадрат.